Journal of College Orientation, Transition, and Retention
University of Minnesota Libraries Publishing
عن المجلة
Journal of College Orientation, Transition, and Retention مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Minnesota Libraries Publishing في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Minnesota Libraries Publishing
- ISSN
- 1534-2263 · 2690-4535
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 628
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://pubs.lib.umn.edu/index.php/jcotr/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-05-13
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
628
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
597
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
26
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-01-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-05-13
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 19%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of college orientation, transition, and retentionJOTCJOTCR
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Mentoring and Academic Development
- Mentoring and Academic Development
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Education and Military Integration
- Education and Military Integration
عرض كل المجالات (50)
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Educational Leadership and Practices
- Educational Leadership and Practices
- Disability Education and Employment
- Higher Education Governance and Development
- Education Systems and Policy
- Higher Education Governance and Development
- Disability Education and Employment
- Education Systems and Policy
- Management and Marketing Education
- Management and Marketing Education
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Parental Involvement in Education
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Parental Involvement in Education
- Counseling Practices and Supervision
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Counseling Practices and Supervision
- Service-Learning and Community Engagement
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Service-Learning and Community Engagement
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- International Student and Expatriate Challenges
- International Student and Expatriate Challenges
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- student retention
- teaching
- learning
- student orientation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ