Education and Information Technologies
Springer Science+Business Media
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم علمي
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Education and Information Technologies مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في سويسرا. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,190 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 1360-2357 · 1573-7608
- البلد
- سويسرا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,190 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.springer.com/journal/10639
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2022-05-27
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 3,190 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
5337
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
151
معامل i10
3084
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 85%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية4
- عناوين بديلة
- Education and information technologies (Print
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101705199
- انتماء جمعيات علمية
- IFIP Technical Committee on Education
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
عرض كل المجالات (50)
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Technology Adoption and User Behaviour
- Technology Adoption and User Behaviour
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Gender and Technology in Education
- Gender and Technology in Education
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- AI in Service Interactions
- AI in Service Interactions
- Augmented Reality Applications
- Augmented Reality Applications
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Knowledge Management and Sharing
- Knowledge Management and Sharing
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ