حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Currents in Pharmacy Teaching and Learning مجلة يصدرها Elsevier BV في هولندا. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,940 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier BV
- ISSN
- 1877-1300 · 1877-1297
- البلد
- هولندا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,940 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2017-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- 2,940 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 88 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=98)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
2622
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
49
معامل i10
688
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية3
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 92%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 2%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101560815
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Pharmaceutical Practices and Patient Outcomes
- Pharmaceutical Practices and Patient Outcomes
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
عرض كل المجالات (50)
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Medical Education and Admissions
- Medical Education and Admissions
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Nursing education and management
- Nursing education and management
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Innovations in Educational Methods
- Innovations in Educational Methods
- Patient Safety and Medication Errors
- Patient Safety and Medication Errors
- Health and Medical Research Impacts
- Health and Medical Research Impacts
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Empathy and Medical Education
- Medication Adherence and Compliance
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ