Perspectives in Education
University of the Free State
عن المجلة
Perspectives in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of the Free State في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,500 ZAR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of the Free State
- ISSN
- 0258-2236 · 2519-593X
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,500 ZAR
- عدد المقالات في DOAJ
- 1498
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.ufs.ac.za/index.php/pie
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-03-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 3,500 ZAR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1498
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1584
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
40
معامل i10
356
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-02-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-03-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 1%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 81%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Perspectives in education (Johannesburg. OnlinePIEPerspectives in education (Bloemefontein. Print
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Higher Education Practises and Engagement
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Practises and Engagement
- Global Educational Policies and Reforms
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Global Education and Multiculturalism
- Children's Rights and Participation
- African cultural and philosophical studies
- Global Education and Multiculturalism
- African cultural and philosophical studies
- Children's Rights and Participation
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- higher education
- teaching
- pedagogy
- learning
- e-learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ