Journal of Foreign Language Teaching and Learning
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
عن المجلة
Journal of Foreign Language Teaching and Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Muhammadiyah Yogyakarta في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,500,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 7 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
- ISSN
- 2527-7650 · 2580-2070
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,500,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 48
- مدة التحكيم المعلنة
- 7 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.umy.ac.id/index.php/FTL
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-02-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,500,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 7 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
48
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
7أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
135
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
17
معامل i10
25
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-02-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 37%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Multilingual Education and Policy
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Multilingual Education and Policy
- Digital Storytelling and Education
- Mobile Learning in Education
- Educational Practices and Challenges
- Digital Storytelling and Education
- Mobile Learning in Education
- Educational Practices and Challenges
- Education and Technology Integration
- Subtitles and Audiovisual Media
- Educational Methods and Outcomes
- Innovative Teaching Methods
- Online and Blended Learning
- Educational Methods and Outcomes
- Educational and Psychological Assessments
- Innovative Teaching Methods
- Online and Blended Learning
- Educational and Psychological Assessments
- Subtitles and Audiovisual Media
- Education and Technology Integration
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Student Assessment and Feedback
- Innovations in Education and Learning Technologies
- Innovations in Education and Learning Technologies
- Student Assessment and Feedback
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching skills
- foreign language pedagogy
- second language acquisition
- teaching and learning strategies
- elt
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ