Revista de Iniciação à Docência
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
عن المجلة
Revista de Iniciação à Docência مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
- ISSN
- 2525-4332
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 263
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-03-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
263
أحدث مقال منشور
قبل 22 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
233
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-03-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-03-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 48%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Chemistry Education and Research
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Chemistry Education and Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Evasion and Academic Success Factors
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Educational Practices and Policies
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Educational Practices and Policies
- Education and Work Dynamics
- Education and Work Dynamics
- Evasion and Academic Success Factors
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Physical Education and Sports Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Physical Education and Sports Studies
- Youth, Politics, and Society
- Gender, Sexuality, and Education
- Physical Education and Gymnastics
- Youth, Politics, and Society
- Physical Education and Gymnastics
- Science and Science Education
- Brazilian cultural history and politics
- Science and Science Education
- History of Education Research in Brazil
- Linguistics and Language Studies
- Linguistics and Language Studies
- Brazilian cultural history and politics
- Race, Identity, and Education in Brazil
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- professional training
- teacher training
- teacher professional developement
- educational policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ