Revista Educação e Políticas em Debate
Maria Vieira Silva
عن المجلة
Revista Educação e Políticas em Debate مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Maria Vieira Silva في البرازيل وتنشر بـSPANISH وFRENCH وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Maria Vieira Silva
- ISSN
- 2238-8346
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، FRENCH، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1394
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-04-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1394
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
747
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
4
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-04-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-04-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista Educação & Políticas em DebateEducação e Políticas em Debate
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي6
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Education during COVID-19 pandemic
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Urban Development and Societal Issues
- Science and Science Education
- Urban Development and Societal Issues
- Science and Science Education
- Youth, Drugs, and Violence
- Youth, Drugs, and Violence
- Public Health in Brazil
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Public Health in Brazil
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Indigenous Health and Education
- Indigenous Health and Education
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational policy
- educational management
- right to education
- educational reforms
- education and citizenship
- curriculum policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ