Revista Baiana de Educação Matemática
Universidade do Estado da Bahia
عن المجلة
Revista Baiana de Educação Matemática مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade do Estado da Bahia في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade do Estado da Bahia
- ISSN
- 2675-5246
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 329
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-10-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
329
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
212
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-10-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-10-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 47%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RBEM
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education and Digital Technologies
- Diverse scientific research topics
- Education and Digital Technologies
- Evasion and Academic Success Factors
عرض كل المجالات (50)
- Diverse scientific research topics
- Evasion and Academic Success Factors
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Arduino and IoT Applications
- Statistics Education and Methodologies
- Statistics Education and Methodologies
- Corporeality, Perception, and Education
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Arduino and IoT Applications
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Corporeality, Perception, and Education
- Linguistics and Education Research
- Education and Public Policy
- Linguistics and Education Research
- Education and Public Policy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Health, Education, and Aging
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Health, Education, and Aging
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Financial Literacy, Pension, Retirement Analysis
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Financial Literacy, Pension, Retirement Analysis
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematical education
- teacher's education
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ