Journal of Learning Development in Higher Education
Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE)
عن المجلة
Journal of Learning Development in Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE) في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Association for Learning Development in Higher Education (ALDinHE)
- ISSN
- 1759-667X
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1024
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.aldinhe.ac.uk/index.php/jldhe/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-07-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1024
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1010
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
18
معامل i10
56
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-07-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-07-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 79%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Educational and Psychological Assessments
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Discourse Analysis in Language Studies
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
- Discourse Analysis in Language Studies
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Innovative Teaching Methods
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Innovative Teaching Methods
- Mentoring and Academic Development
- Mentoring and Academic Development
- Library Science and Information Literacy
- Innovations in Educational Methods
- Library Science and Information Literacy
- Innovations in Educational Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- learning development
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ