Nordic Journal of STEM Education
NTNU Open Access Journals
عن المجلة
Nordic Journal of STEM Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها NTNU Open Access Journals في النرويج وتنشر بـENGLISH وDANISH وSWEDISH وNORWEGIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- NTNU Open Access Journals
- ISSN
- 2535-4574
- البلد
- النرويج
- اللغات
- ENGLISH، DANISH، SWEDISH، NORWEGIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 122
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-08-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
122
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
119
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-08-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 14%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Experimental Learning in Engineering
- Innovative Teaching Methods
- Experimental Learning in Engineering
- Evaluation of Teaching Practices
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Teaching Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Biomedical and Engineering Education
- Biomedical and Engineering Education
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Innovations in Educational Methods
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Sustainability in Higher Education
- Sustainability in Higher Education
- Innovations in Educational Methods
- Various Chemistry Research Topics
- Educational Assessment and Pedagogy
- Various Chemistry Research Topics
- Teaching and Learning Programming
- Mathematics Education and Programs
- Educational Assessment and Pedagogy
- Teaching and Learning Programming
- Mathematics Education and Programs
- Software Engineering Techniques and Practices
- Online and Blended Learning
- Statistics Education and Methodologies
- Software Engineering Techniques and Practices
- Online and Blended Learning
- Statistics Education and Methodologies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- stem didactics
- stem education
- science
- technology
- engineering
- mathematics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ