Educação & Formação
Universidade Estadual do Ceará
عن المجلة
Educação & Formação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual do Ceará في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual do Ceará
- ISSN
- 2448-3583
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 447
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.uece.br/index.php/redufor/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-04-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
447
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
457
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
19
معامل i10
44
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-06-26
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-04-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 77%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Science and Education Research
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Academic Research in Diverse Fields
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Physical Education and Sports Studies
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Physical Education and Sports Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Education and Work Dynamics
- Educational Innovations and Technology
- Education and Work Dynamics
- Occupational Health and Burnout
- Occupational Health and Burnout
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Educational Innovations and Technology
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teacher training
- educational practices
- formação de profssores
- educação
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ