حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Frontline Learning Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها EARLI في بلجيكا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 200 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 35 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- EARLI
- ISSN
- 2295-3159
- البلد
- بلجيكا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 200 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 278
- مدة التحكيم المعلنة
- 35 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.sfu.ca/flr/index.php/journal
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-06-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 200 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 35 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
278
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
35أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
304
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
37
معامل i10
143
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-06-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-06-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 80%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L
المواضيع العلمية
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education, Achievement, and Giftedness
- Educational Strategies and Epistemologies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education, Achievement, and Giftedness
عرض كل المجالات (75)
- Education, Achievement, and Giftedness
- Evaluation of Teaching Practices
- Educational Strategies and Epistemologies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Science Education and Pedagogy
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Educational Research and Methods
- Innovative Education and Learning Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Innovative Education and Learning Practices
- Online Learning and Analytics
- Higher Education Research Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Education and Learning Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Gaze Tracking and Assistive Technology
- Psychometric Methodologies and Testing
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Environments and Student Outcomes
- Early Childhood Education and Development
- Educational and Psychological Assessments
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Team Dynamics and Performance
- Team Dynamics and Performance
- Science Education and Pedagogy
- Higher Education Research Studies
- Early Childhood Education and Development
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Educational Assessment and Improvement
- Early Childhood Education and Development
- Higher Education Research Studies
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Reading and Literacy Development
- Parental Involvement in Education
- Science Education and Pedagogy
- Reading and Literacy Development
- Parental Involvement in Education
- Student Assessment and Feedback
- Child Development and Digital Technology
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Child Development and Digital Technology
- Digital Education and Society
- Gaze Tracking and Assistive Technology
- School Choice and Performance
- Online and Blended Learning
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Gaze Tracking and Assistive Technology
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Team Dynamics and Performance
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- learning
- instruction
- education
- qualitative methods
- quantitative methods
- educational psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ