عن المجلة
Studies in Engineering Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها VT Publishing في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,000 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- VT Publishing
- ISSN
- 2690-5450
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,000 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 83
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.seejournal.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-09-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,000 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
83
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
86
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
17
معامل i10
28
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-10-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-09-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 96%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- SEE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Biomedical and Engineering Education
- Biomedical and Engineering Education
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Interdisciplinary Research and Collaboration
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Research Studies
- Higher Education and Employability
- Higher Education Research Studies
- Higher Education and Employability
- Design Education and Practice
- Design Education and Practice
- Evaluation of Teaching Practices
- Critical Race Theory in Education
- Evaluation of Teaching Practices
- Problem and Project Based Learning
- Critical Race Theory in Education
- Problem and Project Based Learning
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Engineering Education and Pedagogy
- Resilience and Mental Health
- Service-Learning and Community Engagement
- Education Systems and Policy
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Diverse Educational Innovations Studies
- Engineering Education and Pedagogy
- Resilience and Mental Health
- Service-Learning and Community Engagement
- Education Systems and Policy
- Higher Education Practises and Engagement
- Diverse Educational Innovations Studies
- Innovative Teaching Methods
- Science Education and Pedagogy
- Mentoring and Academic Development
- Higher Education Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Science Education and Pedagogy
- Emotional Intelligence and Performance
- Mentoring and Academic Development
- Emotional Intelligence and Performance
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Learning Practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- institutional culture
- institutional change
- higher education
- distance learning
- engineering
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ