Revista del Instituto de Investigaciones en Educación
Universidad Nacional del Nordeste
عن المجلة
Revista del Instituto de Investigaciones en Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Nacional del Nordeste في الأرجنتين وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Nacional del Nordeste
- ISSN
- 1853-1393
- البلد
- الأرجنتين
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 134
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-04-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
134
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
189
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-04-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-04-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 54%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 40%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Indigenous Cultures and History
- Indigenous Cultures and History
- Educational Research and Science Teaching
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Social Skills and Education
- Education and Labor Relations
- Education and Labor Relations
- Latin American socio-political dynamics
- Latin American socio-political dynamics
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Inclusive Education and Diversity
- Social Sciences and Policies
- Inclusive Education and Diversity
- Social Sciences and Policies
- Educational Outcomes and Influences
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Methods and Psychological Studies
- Geography and Education Methods
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Educational Methods and Psychological Studies
- Geography and Education Methods
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Gender and Feminist Studies
- Gender and Feminist Studies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogical & educational research
- education
- teaching
- pedagogy
- training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ