Critical Questions in Education
Academy for Educational Studies
عن المجلة
Critical Questions in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Academy for Educational Studies في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Academy for Educational Studies
- ISSN
- 2327-3607
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 2
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-09-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
2
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
131
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
13
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2015-09-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-09-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Education and Critical Thinking Development
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Art Education and Development
- Art Education and Development
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Homelessness and Social Issues
- Global Education and Multiculturalism
- Homelessness and Social Issues
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Global Education and Multiculturalism
- Indigenous and Place-Based Education
- Adult and Continuing Education Topics
- Teacher Professional Development and Motivation
- Education and Technology Integration
- Indigenous and Place-Based Education
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Education and Technology Integration
- Teacher Professional Development and Motivation
- Adult and Continuing Education Topics
- School Choice and Performance
- Posthumanist Ethics and Activism
- Online and Blended Learning
- Early Childhood Education and Development
- Creativity in Education and Neuroscience
- Web and Library Services
- Posthumanist Ethics and Activism
- School Choice and Performance
- Early Childhood Education and Development
- Online and Blended Learning
- Creativity in Education and Neuroscience
- Web and Library Services
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- foundations of education
- teacher education
- critical education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ