عن المجلة
Areté مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Central de Venezuela في فنزويلا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Central de Venezuela
- ISSN
- 2443-4566
- البلد
- فنزويلا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1197
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-06-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1197
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
103
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
6
معامل i10
5
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2018-08-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-06-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 37%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
عرض كل المجالات (50)
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Diverse Applied Research Studies
- Diverse Applied Research Studies
- Social Issues and Policies in Latin America
- Science and Education Research
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Statistics Education and Methodologies
- Social Issues and Policies in Latin America
- Science and Education Research
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Statistics Education and Methodologies
- Social Sciences and Policies
- Health and Medical Education
- Technology in Education and Healthcare
- Digital literacy in education
- Social Sciences and Policies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Digital literacy in education
- Technology in Education and Healthcare
- Health and Medical Education
- Education Pedagogy and Practices
- Inclusive Education and Diversity
- Educational theories and practices
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Inclusive Education and Diversity
- Educational theories and practices
- History and Politics in Latin America
- Education Pedagogy and Practices
- History and Politics in Latin America
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- learning
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ