JLA (Jurnal Lingua Applicata)
Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta
عن المجلة
JLA (Jurnal Lingua Applicata) مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH وINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta
- ISSN
- 2597-6117 · 2598-0556
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH، INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 68
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jurnal.ugm.ac.id/jla
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-10-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
68
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
110
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-10-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-10-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal Lingua Applicata
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Linguistics and Language Analysis
- Linguistics and Language Analysis
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Edcuational Technology Systems
- Edcuational Technology Systems
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- Second Language Learning and Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Media, Gender, and Advertising
- Media, Gender, and Advertising
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Digital Storytelling and Education
- Decision Support System Applications
- Vocational and Entrepreneurial Education
- International Student and Expatriate Challenges
- Digital Storytelling and Education
- Decision Support System Applications
- International Student and Expatriate Challenges
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Nanoparticles: synthesis and applications
- Phonetics and Phonology Research
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Plant Molecular Biology Research
- Phonetics and Phonology Research
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Nanoparticles: synthesis and applications
- Plant Molecular Biology Research
- Consumer Behavior in Brand Consumption and Identification
- Discourse Analysis in Language Studies
- Consumer Behavior in Brand Consumption and Identification
- Discourse Analysis in Language Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- applied linguistics
- foreign languages
- language teaching
- language learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ