Learning & Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives
Emerald Publishing
عن المجلة
Learning & Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Emerald Publishing في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Emerald Publishing
- ISSN
- 2077-5504
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.emeraldgrouppublishing.com/journal/lthe
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-04-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
281
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
21
معامل i10
43
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-09-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-04-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 88%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- LTHELearning and teaching in higher education: Gulf perspectives
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Qualitative Research Methods and Ethics
عرض كل المجالات (50)
- Posthumanist Ethics and Activism
- Posthumanist Ethics and Activism
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Socioeconomic Development in MENA
- Socioeconomic Development in MENA
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- International Student and Expatriate Challenges
- Global Education and Multiculturalism
- International Student and Expatriate Challenges
- Global Education and Multiculturalism
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Decolonial Thought and Epistemologies
- Decolonial Thought and Epistemologies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Islamic Studies
- Problem and Project Based Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Problem and Project Based Learning
- Education and Islamic Studies
- ICT in Developing Communities
- Communication in Education and Healthcare
- ICT in Developing Communities
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Communication in Education and Healthcare
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- education
- arabian gulf
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ