Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
عن المجلة
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas في بيرو وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 19 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
- ISSN
- 2223-2516
- البلد
- بيرو
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 323
- مدة التحكيم المعلنة
- 19 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2012-09-07
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 19 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
323
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
19أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
879
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
24
معامل i10
78
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-10-28
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2012-09-07
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 75%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RIDURevista docencia universitaria de la UPC
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- Magnetic confinement fusion research
- E-Learning and Knowledge Management
- Magnetic confinement fusion research
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Research and Science Teaching
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Particle accelerators and beam dynamics
- Cinema History and Criticism
- Cinema History and Criticism
- Particle accelerators and beam dynamics
- Fusion materials and technologies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Higher Education and Sustainability
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Fusion materials and technologies
- Higher Education and Sustainability
- Photographic and Visual Arts
- Photographic and Visual Arts
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Latin American Literature Studies
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Latin American Literature Studies
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- Health and Lifestyle Studies
- Communication and COVID-19 Impact
- Knowledge Management in Higher Education
- Knowledge Management in Higher Education
- Health and Lifestyle Studies
- Psychology Research and Bibliometrics
- Communication and COVID-19 Impact
- Psychology Research and Bibliometrics
- Plasma Diagnostics and Applications
- Digital literacy in education
- Plasma Diagnostics and Applications
- Digital literacy in education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- higher education
- university teaching
- innovation
- assessment
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ