Current Trends in Translation Teaching and Learning E
Department of Modern Languages, University of Helsinki
عن المجلة
Current Trends in Translation Teaching and Learning E مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Department of Modern Languages, University of Helsinki في فنلندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 36 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Department of Modern Languages, University of Helsinki
- ISSN
- 2342-7205
- البلد
- فنلندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 36 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.cttl.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-01-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 36 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
36أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
71
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
6
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-06-21
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-01-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
- linguistics and terminology studies
- linguistics and terminology studies
عرض كل المجالات (50)
- Subtitles and Audiovisual Media
- Subtitles and Audiovisual Media
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Topic Modeling
- Lexicography and Language Studies
- Topic Modeling
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Foreign Language Teaching Methods
- Lexicography and Language Studies
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Foreign Language Teaching Methods
- Language, Metaphor, and Cognition
- COVID-19 and Mental Health
- Multilingual Education and Policy
- Student Assessment and Feedback
- Cultural Competency in Health Care
- Wikis in Education and Collaboration
- Educator Training and Historical Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Linguistics and Discourse Analysis
- AI in Service Interactions
- Hate Speech and Cyberbullying Detection
- Educational Technology and Pedagogy
- Simulation-Based Education in Healthcare
- COVID-19 and Mental Health
- Language, Metaphor, and Cognition
- Resilience and Mental Health
- Cultural Competency in Health Care
- Student Assessment and Feedback
- Multilingual Education and Policy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Wikis in Education and Collaboration
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Linguistics and Discourse Analysis
- AI in Service Interactions
- Hate Speech and Cyberbullying Detection
- Educational Technology and Pedagogy
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Resilience and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- translation
- translational studies
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ