Central European Journal of Educational Research
Debrecen University Press
عن المجلة
Central European Journal of Educational Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Debrecen University Press في هنغاريا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 17 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Debrecen University Press
- ISSN
- 2677-0326
- البلد
- هنغاريا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 206
- مدة التحكيم المعلنة
- 17 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ojs.lib.unideb.hu/CEJER
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-10-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 17 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
206
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
17أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
206
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-10-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-10-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 48%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Central European journal of educational research (CEJER
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
عرض كل المجالات (50)
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Education Systems and Policy
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Education Systems and Policy
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Educational Innovations and Challenges
- Education and Learning Interventions
- Resilience and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Competency Development and Evaluation
- Resilience and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Education and Learning Interventions
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Religious Education and Schools
- Social Capital and Networks
- Higher Education Governance and Development
- Competency Development and Evaluation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Romani and Gypsy Studies
- Religious Education and Schools
- Higher Education Governance and Development
- Romani and Gypsy Studies
- Social Capital and Networks
- EFL/ESL Teaching and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- educational research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ