عن المجلة
Prompt مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The Prompt Journal في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 46 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The Prompt Journal
- ISSN
- 2476-0943
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 126
- مدة التحكيم المعلنة
- 46 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://thepromptjournal.com
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-06-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 46 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
126
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
46أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
127
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-04-26
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-06-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 5%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Legal Cases and Commentary
- Legal Cases and Commentary
- Legal case studies and regulations
- Legal case studies and regulations
عرض كل المجالات (50)
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Wikis in Education and Collaboration
- Wikis in Education and Collaboration
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Digital Storytelling and Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Digital Storytelling and Education
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- Service-Learning and Community Engagement
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- Higher Education Practises and Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Legal Education and Practice Innovations
- Posthumanist Ethics and Activism
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Posthumanist Ethics and Activism
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Legal Education and Practice Innovations
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Publishing and Scholarly Communication
- Publishing and Scholarly Communication
- Writing and Handwriting Education
- Writing and Handwriting Education
- Artistic and Creative Research
- Digital Humanities and Scholarship
- Rhetoric and Communication Studies
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Artistic and Creative Research
- Academic Writing and Publishing
- Digital Humanities and Scholarship
- Rhetoric and Communication Studies
- Academic Writing and Publishing
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- writing studies
- academic writing
- writing assignments
- language
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ