Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ
South Valley University
عن المجلة
Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ مجلة مفتوحة الوصول يصدرها South Valley University في مصر وتنشر بـARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,500 EGP. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- South Valley University
- ISSN
- 2636-2899
- البلد
- مصر
- اللغات
- ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,500 EGP
- عدد المقالات في DOAJ
- 297
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://musi.journals.ekb.eg/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-07-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,500 EGP
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
297
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
294
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-07-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-07-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- South Valley University International Journal of Educational Sciences
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Education and Technology Integration
- Educational Research and Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Educational Research and Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Diverse Music Education Insights
- Diverse Music Education Insights
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Problem Solving Skills Development
- Organizational and Employee Performance
- Language Acquisition and Education
- Music Education and Analysis
- Problem Solving Skills Development
- Organizational and Employee Performance
- Language Acquisition and Education
- Music Education and Analysis
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Systems and Policies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Health and Well-being Studies
- Reading and Literacy Development
- Education, Innovation and Language Studies
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- Health and Well-being Studies
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Reading and Literacy Development
- Educational Systems and Policies
- Creative Drama in Education
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Creative Drama in Education
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- education policy
- education management
- pedagogy
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ