Digital Culture & Education
Digital Culture & Education (DCE)
عن المجلة
Digital Culture & Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Digital Culture & Education (DCE) في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Digital Culture & Education (DCE)
- ISSN
- 1836-8301
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 236
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.digitalcultureandeducation.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2010-03-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2015
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
236
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
11
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
4
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية7
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-12-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2010-03-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Digital culture and education
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- HIV/AIDS Research and Interventions
- HIV/AIDS Research and Interventions
- HIV, Drug Use, Sexual Risk
- HIV, Drug Use, Sexual Risk
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Literacy, Media, and Education
- Digital Storytelling and Education
عرض كل المجالات (44)
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Digital Storytelling and Education
- Reflective Practices in Education
- Ethics and Social Impacts of AI
- Education and Digital Technologies
- Impact of Technology on Adolescents
- Discourse Analysis in Language Studies
- Subtitles and Audiovisual Media
- Open Education and E-Learning
- Mobile Learning in Education
- Usability and User Interface Design
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Legal Cases and Commentary
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Educational Games and Gamification
- LGBTQ Health, Identity, and Policy
- Digital Economy and Work Transformation
- Academic integrity and plagiarism
- Subtitles and Audiovisual Media
- Education and Digital Technologies
- Impact of Technology on Adolescents
- Reflective Practices in Education
- Ethics and Social Impacts of AI
- Discourse Analysis in Language Studies
- Usability and User Interface Design
- Mobile Learning in Education
- Open Education and E-Learning
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Legal Cases and Commentary
- Educational Games and Gamification
- LGBTQ Health, Identity, and Policy
- Digital Economy and Work Transformation
- Academic integrity and plagiarism
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- digital culture
- education
- digital games
- new media
- digital literacy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ