Seminar.net
Inland Norway University of Applied Sciences
عن المجلة
Seminar.net مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Inland Norway University of Applied Sciences في النرويج وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Inland Norway University of Applied Sciences
- ISSN
- 1504-4831
- البلد
- النرويج
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 261
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.oslomet.no/index.php/seminar/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2006-02-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
261
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
261
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
22
معامل i10
51
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-26
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2006-02-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Social Media and Politics
- Online Learning and Analytics
- Social Media and Politics
- Online Learning and Analytics
- Gender and Technology in Education
- Child Development and Digital Technology
- Gender and Technology in Education
- Child Development and Digital Technology
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Technology-Enhanced Education Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital Education and Society
- Digital Education and Society
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Wikis in Education and Collaboration
- Educational Games and Gamification
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Games and Gamification
- Wikis in Education and Collaboration
- Reflective Practices in Education
- Digital Games and Media
- COVID-19 and Mental Health
- Digital Games and Media
- Reflective Practices in Education
- Education and Digital Technologies
- Technology Use by Older Adults
- Innovative Education and Learning Practices
- Technology Use by Older Adults
- Education and Digital Technologies
- Innovative Education and Learning Practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- media
- lifelong learning
- communication technologies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ