International Journal for Students as Partners
McMaster University Library Press
عن المجلة
International Journal for Students as Partners مجلة مفتوحة الوصول يصدرها McMaster University Library Press في كندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 11 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- McMaster University Library Press
- ISSN
- 2560-7367
- البلد
- كندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 11 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://mulpress.mcmaster.ca/ijsap/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-07-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 11 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
11أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
361
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
24
معامل i10
75
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-07-21
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-07-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 73%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- IJSaP
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
عرض كل المجالات (50)
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Innovations in Medical Education
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Innovations in Medical Education
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Mental Health and Patient Involvement
- Mental Health and Patient Involvement
- Community Development and Social Impact
- Communication in Education and Healthcare
- Student Assessment and Feedback
- Communication in Education and Healthcare
- Community Development and Social Impact
- Student Assessment and Feedback
- Interprofessional Education and Collaboration
- Disability Education and Employment
- Adult and Continuing Education Topics
- Interprofessional Education and Collaboration
- Disability Education and Employment
- Adult and Continuing Education Topics
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Academic Writing and Publishing
- Academic Writing and Publishing
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- student-staff partnership
- teaching
- learning
- students as partners
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ