Global Educational Research Review
CV Multiartha Jatmika
عن المجلة
Global Educational Research Review مجلة مفتوحة الوصول يصدرها CV Multiartha Jatmika في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 50 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 19 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- CV Multiartha Jatmika
- ISSN
- 3064-5093
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 50 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 27
- مدة التحكيم المعلنة
- 19 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.myresearch.id/gerr
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-08-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 50 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 19 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
27
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
19أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
26
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-08-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-08-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 15%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 50%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Education and Islamic Studies
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Islamic Studies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Media Use
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Islamic Studies and Radicalism
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- E-Learning and COVID-19
- Educational Practices and Challenges
- Health and Education Studies
- Education and Communication Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Communication Studies
- Health and Education Studies
- Educational Practices and Challenges
- E-Learning and COVID-19
- Aeroelasticity and Vibration Control
- AI in Service Interactions
- Engineering Education and Curriculum Development
- Aerodynamics and Acoustics in Jet Flows
- Aeroelasticity and Vibration Control
- Biomimetic flight and propulsion mechanisms
- Environmental Education and Sustainability
- Mathematics Education and Pedagogy
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Education and Critical Thinking Development
- Halal products and consumer behavior
- Islamic Finance and Banking Studies
- AI in Service Interactions
- Aerodynamics and Acoustics in Jet Flows
- Engineering Education and Curriculum Development
- Biomimetic flight and propulsion mechanisms
- Islamic Finance and Banking Studies
- Environmental Education and Sustainability
- Mathematics Education and Pedagogy
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Education and Critical Thinking Development
- Halal products and consumer behavior
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- religious education
- integrative education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ