عن المجلة
Eduser مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad César Vallejo في بيرو وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad César Vallejo
- ISSN
- 2412-2769
- البلد
- بيرو
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 97
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-06-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
97
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
110
آخر سنة نشر مسجلة
2024
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-03-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-06-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 88%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 88%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Business, Innovation, and Economy
- Diverse Applied Research Studies
- Diverse Applied Research Studies
- Business, Innovation, and Economy
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational and Organizational Development
- Inclusive Education and Diversity
- Educational and Organizational Development
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Research and Science Teaching
- Scientific Research and Technology
- Education in Rural Contexts
- Educational Research and Science Teaching
- Scientific Research and Technology
- Education in Rural Contexts
- Educational Games and Gamification
- Environmental Education and Sustainability
- Geological and Geophysical Studies
- Seismic Imaging and Inversion Techniques
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Educational Games and Gamification
- Stress and Burnout Research
- Environmental Education and Sustainability
- Seismic Imaging and Inversion Techniques
- Geological and Geophysical Studies
- Stress and Burnout Research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- learning
- education
- teaching
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ