Revista REAMEC
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
عن المجلة
Revista REAMEC مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
- ISSN
- 2318-6674
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 717
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-12-07
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
717
أحدث مقال منشور
قبل 16 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
783
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-01-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-12-07
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 23%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي6
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
عرض كل المجالات (50)
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Diverse scientific research topics
- Diverse scientific research topics
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Health, Education, and Aging
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Health, Education, and Aging
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Animal and Plant Science Education
- Animal and Plant Science Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Linguistics and Language Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Linguistics and Language Studies
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- Science Education and Pedagogy
- Corporeality, Perception, and Education
- Corporeality, Perception, and Education
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Science Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Mathematics Education and Teaching Techniques
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- science
- mathematics
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ