عن المجلة
Hybrid Pedagogy مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Hybrid Pedagogy Inc. في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 4 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Hybrid Pedagogy Inc.
- ISSN
- 2332-2098
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 4 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- open_review
- الموقع الرسمي
- http://www.hybridpedagogy.com
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-02-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 4 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2016
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
4أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
192
آخر سنة نشر مسجلة
2018
معامل h
7
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2015-02-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-02-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Hybrid Pedagogy journal
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Digital Humanities and Scholarship
- Digital Humanities and Scholarship
- Online Learning and Analytics
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Online Learning and Analytics
- Digital literacy in education
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Digital literacy in education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Mobile Learning in Education
- Adult and Continuing Education Topics
- Mobile Learning in Education
- Open Education and E-Learning
- Open Education and E-Learning
- Adult and Continuing Education Topics
- Wikis in Education and Collaboration
- Wikis in Education and Collaboration
- Gender and Technology in Education
- Web and Library Services
- Digital Games and Media
- Education and Critical Thinking Development
- Gender and Technology in Education
- Web and Library Services
- Education and Critical Thinking Development
- Digital Games and Media
- Social Media and Politics
- Education and Technology Integration
- Global Education and Multiculturalism
- Global Educational Policies and Reforms
- Social Media in Health Education
- Communication in Education and Healthcare
- Social Media and Politics
- Art Education and Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Social Media in Health Education
- Cultural Industries and Urban Development
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Communication in Education and Healthcare
- Narrative Theory and Analysis
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Cultural Industries and Urban Development
- Art Education and Development
- Narrative Theory and Analysis
- Crime and Detective Fiction Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- digital pedagogy
- digital humanities
- open education
- critical pedagogy
- online learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ