Asian Journal of University Education
UiTM Publisher
عن المجلة
Asian Journal of University Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها UiTM Publisher في ماليزيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 250 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 26 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- UiTM Publisher
- ISSN
- 1823-7797
- البلد
- ماليزيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 250 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 100
- مدة التحكيم المعلنة
- 26 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ajue.uitm.edu.my/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-08-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 250 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 26 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
100
أحدث مقال منشور
قبل 8 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
26أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
580
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
34
معامل i10
175
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-05-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-08-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Malaysian Citation Centre (MCC)
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- English Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Technology Adoption and User Behaviour
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Technology Adoption and User Behaviour
- Education and Communication Studies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Education and Communication Studies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Second Language Learning and Teaching
- E-Learning and COVID-19
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Mathematics Education and Pedagogy
- Organizational and Employee Performance
- Educational Games and Gamification
- Emotional Intelligence and Performance
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Leadership and Innovation
- Organizational and Employee Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Second Language Acquisition and Learning
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Education and Vocational Training
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- asian
- university
- learning
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ