Argumentos Pró-Educação
Universidade do Vale do Sapucaí- Univás
عن المجلة
Argumentos Pró-Educação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade do Vale do Sapucaí- Univás في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade do Vale do Sapucaí- Univás
- ISSN
- 2448-2803
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-01-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
205
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-05-07
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-01-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Argumentos Pró-Educaçã, revista de educação da Univás.
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Education during COVID-19 pandemic
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Education during COVID-19 pandemic
- Sociology and Education in Brazil
- Sociology and Education in Brazil
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Evasion and Academic Success Factors
- Chemistry Education and Research
- Social and Economic Solidarity
- Evasion and Academic Success Factors
- Chemistry Education and Research
- Social and Economic Solidarity
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Youth, Drugs, and Violence
- Gender, Sexuality, and Education
- Psychology and Mental Health
- Urban and sociocultural dynamics
- Youth, Drugs, and Violence
- Gender, Sexuality, and Education
- Psychology and Mental Health
- Urban and sociocultural dynamics
- Occupational Health and Burnout
- Occupational Health and Burnout
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching and learning
- fundamentals of education
- teacher training
- educational policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ