Journal of Umm Al-Qura University for Educational and Psychological Sciences
Umm Al-Qura University
عن المجلة
Journal of Umm Al-Qura University for Educational and Psychological Sciences مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Umm Al-Qura University في المملكة العربية السعودية وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Umm Al-Qura University
- ISSN
- 1658-8177
- البلد
- المملكة العربية السعودية
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 75
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://uqu.edu.sa/en/jep
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-03-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
75
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
259
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-03-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Socioeconomic Development in MENA
- Technology-Enhanced Education Studies
- Socioeconomic Development in MENA
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
عرض كل المجالات (50)
- Organizational and Employee Performance
- Educational Practices and Challenges
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Practices and Challenges
- Education and Critical Thinking Development
- Organizational and Employee Performance
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Emotional Intelligence and Performance
- E-Learning and COVID-19
- Emotional Intelligence and Performance
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Educational Methods and Media Use
- Education and Learning Interventions
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Methods and Media Use
- Education and Learning Interventions
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Teacher Education and Leadership Studies
- Creative Drama in Education
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Challenges and Innovations
- Educational Methods and Impacts
- Educational Assessment and Pedagogy
- Writing and Handwriting Education
- Educational Challenges and Innovations
- Teacher Education and Leadership Studies
- Ophthalmology and Visual Health Research
- Ophthalmology and Visual Health Research
- Creative Drama in Education
- Educational Innovations and Challenges
- Writing and Handwriting Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- psychology
- e-learning
- curriculum designing
- teaching strategies
- educational evaluation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ