Revista Franz Tamayo
Universidad Adventista de Bolivia
عن المجلة
Revista Franz Tamayo مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Adventista de Bolivia في بوليفيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Adventista de Bolivia
- ISSN
- 2710-088X
- البلد
- بوليفيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 96
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-06-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
96
أحدث مقال منشور
قبل 18 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
133
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-06-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-06-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Higher Education and Sustainability
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Literacy and Educational Practices
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Higher Education and Sustainability
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Literacy and Educational Practices
- Social Issues and Policies in Latin America
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Social Issues and Policies in Latin America
- Knowledge Management in Higher Education
- Business, Education, Mathematics Research
- Knowledge Management in Higher Education
- Violence, Education, and Gender Studies
- Educational Technology in Learning
- Business, Education, Mathematics Research
- Educational Technology in Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational theories and practices
- Violence, Education, and Gender Studies
- Digital literacy in education
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Educational and Organizational Development
- Digital literacy in education
- Health, Education, and Physical Culture
- Educational and Organizational Development
- Educational theories and practices
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Genomics and Phylogenetic Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- philosophy
- education history
- education
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ