Educational Journal of Living Theories
Educational Journal of Living Theories
عن المجلة
Educational Journal of Living Theories مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Educational Journal of Living Theories في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 26 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Educational Journal of Living Theories
- ISSN
- 2009-1788
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 49
- مدة التحكيم المعلنة
- 26 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejolts.net/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-01-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 26 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
49
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
26أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
19
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-09-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-01-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Education and Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Innovative Education and Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
عرض كل المجالات (50)
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Practises and Engagement
- Critical and Liberation Pedagogy
- Adult and Continuing Education Topics
- Critical and Liberation Pedagogy
- Adult and Continuing Education Topics
- Educational Challenges and Innovations
- Educational Challenges and Innovations
- Higher Education Practises and Engagement
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Values and Moral Education
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Values and Moral Education
- Global Education and Multiculturalism
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Global Education and Multiculturalism
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Interprofessional Education and Collaboration
- Ethics in medical practice
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching Methods
- Online and Blended Learning
- Interprofessional Education and Collaboration
- Ethics in medical practice
- Early Childhood Education and Development
- Youth Education and Societal Dynamics
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Digital Storytelling and Education
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Youth Education and Societal Dynamics
- African cultural and philosophical studies
- Early Childhood Education and Development
- Digital Education and Society
- African cultural and philosophical studies
- Evaluation of Teaching Practices
- Pragmatism in Philosophy and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- living theory
- practitioner research
- values-based research
- education
- research methodology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ