حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
School Community Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Academic Development Institute في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Academic Development Institute
- ISSN
- 1059-308X
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- other
- الموقع الرسمي
- http://www.schoolcommunitynetwork.org/SCJ.aspx
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2008-05-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
385
آخر سنة نشر مسجلة
2021
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
43
معامل i10
172
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-03-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2008-05-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education: Education (General)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L7-991
المواضيع العلمية
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Educational Leadership and Practices
عرض كل المجالات (75)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Early Childhood Education and Development
- Youth Development and Social Support
- Early Childhood Education and Development
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Family Dynamics and Relationships
- Diverse Education Studies and Reforms
- Early Childhood Education and Development
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- School Choice and Performance
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Critical Race Theory in Education
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Education, Achievement, and Giftedness
- Reading and Literacy Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Educational Environments and Student Outcomes
- Service-Learning and Community Engagement
- Educational Assessment and Improvement
- Service-Learning and Community Engagement
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Higher Education Research Studies
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Education Methods and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Behavioral and Psychological Studies
- Education Methods and Practices
- Multilingual Education and Policy
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Latin American and Latino Studies
- Indigenous and Place-Based Education
- Indigenous and Place-Based Education
- School Health and Nursing Education
- Indigenous and Place-Based Education
- Family and Disability Support Research
- Literacy and Educational Practices
- Youth Substance Use and School Attendance
- Youth Substance Use and School Attendance
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education Discipline and Inequality
- Education Discipline and Inequality
- Educational Challenges and Innovations
- Reading and Literacy Development
- Religious Education and Schools
- Educational and Psychological Assessments
- Religious Education and Schools
- Reading and Literacy Development
- Educational Challenges and Innovations
- Educational and Psychological Assessments
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- family-school relations
- sociology of education
- systems theory
- classroom community
- parental engagement
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ