Iranian Journal of Language Teaching Research
Urmia University
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Iranian Journal of Language Teaching Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Urmia University في إيران وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Urmia University
- ISSN
- 2322-1291
- البلد
- إيران
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 275
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ijltr.urmia.ac.ir/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2014-07-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
275
أحدث مقال منشور
قبل 5 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
69
آخر سنة نشر مسجلة
2021
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
4
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية7
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2014-07-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2014-07-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
Education: Education (General)Language and Literature: Philology. Linguistics: Language. Linguistic theory. Comparative grammar
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L7-991P101-410
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Acquisition and Learning
- Linguistics and Language Analysis
عرض كل المجالات (75)
- Multilingual Education and Policy
- Military Technology and Strategies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Multilingual Education and Policy
- Legal and Regulatory Analysis
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Teacher Education and Leadership Studies
- English Language Learning and Teaching
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Linguistic Education and Pedagogy
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis in Language Studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Discourse Analysis in Language Studies
- Translation Studies and Practices
- Lexicography and Language Studies
- Oral History, Memory, Narrative Analysis
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Oral History, Memory, Narrative Analysis
- Lexicography and Language Studies
- Translation Studies and Practices
- Discourse Analysis in Language Studies
- Linguistics and Language Studies
- Language Acquisition and Education
- Communication in Education and Healthcare
- Multilingual Education and Policy
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- Educational Research and Methods
- Interpreting and Communication in Healthcare
- Critical Realism in Sociology
- Posthumanist Ethics and Activism
- American Sports and Literature
- Translation Studies and Practices
- Linguistic Education and Pedagogy
- Comparative and World Literature
- Linguistic Education and Pedagogy
- American Sports and Literature
- Critical Realism in Sociology
- Global Education and Multiculturalism
- Race, History, and American Society
- Second Language Acquisition and Learning
- Race, History, and American Society
- Language and Culture
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Educational and Psychological Assessments
- Posthumanist Ethics and Activism
- Second Language Acquisition and Learning
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Psychology of Development and Education
- Language Development and Disorders
- Writing and Handwriting Education
- Global Education and Multiculturalism
- Global Educational Policies and Reforms
- Teacher Education and Leadership Studies
- Language, Metaphor, and Cognition
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Global Educational Policies and Reforms
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Language, Metaphor, and Cognition
- Teacher Education and Leadership Studies
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- langauge
- teaching
- learning
- l2
- efl
- esl
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ