International Journal of Modern Education Studies
Mevlüt Aydoğmuş
عن المجلة
International Journal of Modern Education Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Mevlüt Aydoğmuş في تركيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Mevlüt Aydoğmuş
- ISSN
- 2618-6209
- البلد
- تركيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 126
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ijonmes.net/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-10-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
126
أحدث مقال منشور
قبل 13 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
138
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-10-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-10-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 90%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Analysis
- Educational Methods and Analysis
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Problem Solving Skills Development
- Problem Solving Skills Development
- COVID-19 and Mental Health
- Education and Learning Interventions
- COVID-19 and Mental Health
- Education and Learning Interventions
- Teacher Education and Leadership Studies
- Values and Moral Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Values and Moral Education
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Family and Disability Support Research
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Family and Disability Support Research
- Diverse Educational Innovations Studies
- Resilience and Mental Health
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Educational Innovations Studies
- Resilience and Mental Health
- Education and Critical Thinking Development
- Creativity in Education and Neuroscience
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Educational Research and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Public Administration and Governance
- Impact of Technology on Adolescents
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Impact of Technology on Adolescents
- Creativity in Education and Neuroscience
- Public Administration and Governance
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- curriculum
- pedagogy
- special education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ