Health Professions Education
King Saud bin Abdulaziz University for Health Sciences
عن المجلة
Health Professions Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها King Saud bin Abdulaziz University for Health Sciences في المملكة العربية السعودية وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- King Saud bin Abdulaziz University for Health Sciences
- ISSN
- 2452-3011
- البلد
- المملكة العربية السعودية
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 192
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://hpe.researchcommons.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-12-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
192
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
406
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
33
معامل i10
95
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-12-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-12-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Medical Education and Admissions
- Medical Education and Admissions
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
عرض كل المجالات (50)
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
- Diversity and Career in Medicine
- Diversity and Career in Medicine
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Radiology practices and education
- Education and Critical Thinking Development
- Radiology practices and education
- Education and Critical Thinking Development
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Global Health Workforce Issues
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Innovative Teaching Methods
- Global Health Workforce Issues
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Innovative Teaching Methods
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Occupational Therapy Practice and Research
- Occupational Therapy Practice and Research
- Nursing education and management
- Health and Medical Research Impacts
- Nursing education and management
- Health and Medical Research Impacts
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Reflective Practices in Education
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- health professions education
- medical education
- curriculum
- assessment
- evaluation
- experiment
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ