Revista Española de Educación Médica
Universidad de Murcia
عن المجلة
Revista Española de Educación Médica مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Murcia في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Murcia
- ISSN
- 2660-8529
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 404
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://revistas.um.es/edumed
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-12-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
404
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
323
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
9
معامل i10
8
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-12-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-12-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 46%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Stress and Burnout Research
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Stress and Burnout Research
- Higher Education Teaching and Evaluation
عرض كل المجالات (50)
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Problem and Project Based Learning
- Dental Research and COVID-19
- Scientific Research and Technology
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Health and Medical Research Impacts
- Dental Research and COVID-19
- Knowledge Management in Higher Education
- Health and Medical Research Impacts
- Scientific Research and Technology
- Knowledge Management in Higher Education
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Problem and Project Based Learning
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Surgical Simulation and Training
- Ethics and bioethics in healthcare
- Surgical Simulation and Training
- Ethics and bioethics in healthcare
- Anatomy and Medical Technology
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Empathy and Medical Education
- Anatomy and Medical Technology
- Empathy and Medical Education
- Educational Outcomes and Influences
- Healthcare Systems and Technology
- Healthcare Systems and Technology
- Educational Outcomes and Influences
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- medical education
- competencies in medicine
- teaching programs
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ