Zbornik Odseka za Pedagogiju
Faculty of Philosophy, University of Novi Sad
عن المجلة
Zbornik Odseka za Pedagogiju مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Faculty of Philosophy, University of Novi Sad في صربيا وتنشر بـENGLISH وSERBIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Faculty of Philosophy, University of Novi Sad
- ISSN
- 2466-5207
- البلد
- صربيا
- اللغات
- ENGLISH، SERBIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://zop.ff.uns.ac.rs/index.php/zop/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-04-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
97
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-04-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-04-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, Law, and Society
- Education, Law, and Society
- Environmental Science and Water Management
- Environmental Science and Water Management
- Psychology of Development and Education
- Psychology of Development and Education
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
عرض كل المجالات (50)
- Educational Challenges and Innovations
- Educational Challenges and Innovations
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Child Development and Digital Technology
- Creativity in Education and Neuroscience
- Youth Development and Social Support
- Creativity in Education and Neuroscience
- Youth Development and Social Support
- Child Development and Digital Technology
- Early Childhood Education and Development
- Balkan and Eastern European Studies
- Regional Development and Management Studies
- Parental Involvement in Education
- Educational Leadership and Innovation
- Technology-Enhanced Education Studies
- Regional Development and Management Studies
- Balkan and Eastern European Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Leadership and Innovation
- Parental Involvement in Education
- Early Childhood Education and Development
- Second Language Learning and Teaching
- Values and Moral Education
- Child Welfare and Adoption
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Values and Moral Education
- Child Welfare and Adoption
- Environmental Education and Sustainability
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Innovations and Challenges
- Digital literacy in education
- Educational Innovations and Challenges
- Digital literacy in education
- Environmental Education and Sustainability
- EFL/ESL Teaching and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ