International Journal of Educational Leadership and Management
Hipatia Press
عن المجلة
International Journal of Educational Leadership and Management مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Hipatia Press في إسبانيا وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Hipatia Press
- ISSN
- 2014-9018
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 182
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-09-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
182
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
152
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
19
معامل i10
35
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-09-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-09-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 76%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- IJELM
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Organizational Learning and Leadership
- Educational Innovations and Technology
- Organizational Learning and Leadership
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- Educational Practices and Policies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Education and Islamic Studies
- Education Systems and Policy
- Education and Islamic Studies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Educational Practices and Policies
- Education Systems and Policy
- Educational Research and Science Teaching
- Education Practices and Challenges
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Technology Integration
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Early Childhood Education and Development
- Educational Research and Science Teaching
- Education Practices and Challenges
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Technology Integration
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Early Childhood Education and Development
- Educational Practices and Challenges
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Assessment and Improvement
- Human auditory perception and evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Practices and Challenges
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Educational Assessment and Improvement
- Human auditory perception and evaluation
- Online and Blended Learning
- Ethics in Business and Education
- Education and Critical Thinking Development
- Parental Involvement in Education
- Higher Education Research Studies
- Online and Blended Learning
- Parental Involvement in Education
- Higher Education Research Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Ethics in Business and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- leadership
- education
- management
- educational research
- educational leadership
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ