International Journal of African Higher Education
International Network for Higher Education in Africa
عن المجلة
International Journal of African Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها International Network for Higher Education in Africa في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 48 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- International Network for Higher Education in Africa
- ISSN
- 2313-5069
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 48 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejournals.bc.edu/index.php/ijahe/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-11-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 48 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
48أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
167
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
32
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-11-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-11-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Internet ArchiveBoston College University Libraries
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 13%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
عرض كل المجالات (50)
- African cultural and philosophical studies
- African cultural and philosophical studies
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Online and Blended Learning
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Online and Blended Learning
- Economic Growth and Development
- Economic Growth and Development
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Evaluation and Performance Assessment
- Higher Education and Employability
- International Student and Expatriate Challenges
- Higher Education and Employability
- Evaluation and Performance Assessment
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- International Student and Expatriate Challenges
- Second Language Learning and Teaching
- Evaluation of Teaching Practices
- Global Education Systems and Policies
- Second Language Learning and Teaching
- Global Education Systems and Policies
- Evaluation of Teaching Practices
- Service-Learning and Community Engagement
- Migration and Labor Dynamics
- Education and Critical Thinking Development
- Global Health and Surgery
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Medical Education and Admissions
- Microfinance and Financial Inclusion
- Ethics in medical practice
- Service-Learning and Community Engagement
- Education and Critical Thinking Development
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Migration and Labor Dynamics
- Global Health and Surgery
- Medical Education and Admissions
- Microfinance and Financial Inclusion
- Ethics in medical practice
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- african higher education
- higher education governance
- access to higher education
- higher education quality
- collaborative education and research
- collaborative education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ