Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
عن المجلة
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Asociación Universitaria de Formación del Profesorado في إسبانيا وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
- ISSN
- 1575-0965
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 751
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://revistas.um.es/reifop
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2009-05-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
751
أحدث مقال منشور
قبل 9 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
885
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
32
معامل i10
189
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-03-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2009-05-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 31%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 71%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
عرض كل المجالات (50)
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Health, Education, and Physical Culture
- Health, Education, and Physical Culture
- Social Skills and Education
- Immigration and Intercultural Education
- Social Skills and Education
- Immigration and Intercultural Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Sports and Physical Education Studies
- Sports and Physical Education Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Physical Education and Pedagogy
- Physical Education and Pedagogy
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Education for Peace and Conflict Resolution
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher training
- teacher thinking
- psychology
- education psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ