Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education
University of Bergen
عن المجلة
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Bergen في النرويج وتنشر بـENGLISH وNORWEGIAN BOKMÅL. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Bergen
- ISSN
- 1890-5900
- البلد
- النرويج
- اللغات
- ENGLISH، NORWEGIAN BOKMÅL
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 219
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://noril.uib.no
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-01-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
219
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
237
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
9
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-05-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-01-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 39%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 11%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- NORIL
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Library Science and Information Literacy
- Library Science and Information Literacy
- Web and Library Services
- Web and Library Services
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Library Science and Administration
- Library Science and Administration
- Knowledge Management and Sharing
- Knowledge Management and Sharing
- Education and Critical Thinking Development
- E-Learning and Knowledge Management
- Reflective Practices in Education
- E-Learning and Knowledge Management
- Education and Critical Thinking Development
- Reflective Practices in Education
- Personal Information Management and User Behavior
- Personal Information Management and User Behavior
- Wikis in Education and Collaboration
- Wikis in Education and Collaboration
- Health Sciences Research and Education
- Open Education and E-Learning
- Health Sciences Research and Education
- Open Education and E-Learning
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Research Data Management Practices
- Research Data Management Practices
- Information Retrieval and Search Behavior
- Data Quality and Management
- Data Quality and Management
- Information Retrieval and Search Behavior
- Online Learning and Analytics
- scientometrics and bibliometrics research
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- scientometrics and bibliometrics research
- Online Learning and Analytics
- Health Literacy and Information Accessibility
- Library Collection Development and Digital Resources
- Semantic Web and Ontologies
- Semantic Web and Ontologies
- Library Collection Development and Digital Resources
- Health Literacy and Information Accessibility
- Digital and Traditional Archives Management
- Digital and Traditional Archives Management
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- information literacy
- pedagogy
- education
- teaching
- library
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ