Brazilian English Language Teaching Journal
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
عن المجلة
Brazilian English Language Teaching Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
- ISSN
- 2178-3640
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 197
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2011-09-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2023
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
197
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
213
آخر سنة نشر مسجلة
2023
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-03-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2011-09-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Brazilian English Language Teaching Journal
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
عرض كل المجالات (50)
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- Linguistics and Language Studies
- Linguistics and Language Studies
- Language, Metaphor, and Cognition
- Language, Metaphor, and Cognition
- Linguistic Education and Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Migration, Racism, and Human Rights
- Migration, Racism, and Human Rights
- Lexicography and Language Studies
- Linguistics and Discourse Analysis
- Lexicography and Language Studies
- Linguistics and Discourse Analysis
- Digital Storytelling and Education
- Phonetics and Phonology Research
- Digital Storytelling and Education
- Phonetics and Phonology Research
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Natural Language Processing Techniques
- Subtitles and Audiovisual Media
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Subtitles and Audiovisual Media
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- Natural Language Processing Techniques
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- english language education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ