عن المجلة
Revista CoPaLa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Red CoPaLa في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 22 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Red CoPaLa
- ISSN
- 2500-8870
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 19
- مدة التحكيم المعلنة
- 22 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://revistacopala.net/index.php/ojs
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-10-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 22 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
19
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
22أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
238
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-01-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-10-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Social Issues and Policies in Latin America
- Social Issues and Policies in Latin America
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Conflict, Peace, and Violence in Colombia
- Conflict, Peace, and Violence in Colombia
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Latin American Cultural Politics
- Latin American Cultural Politics
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Environmental and sustainability education
- Environmental and sustainability education
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Agricultural and Food Production Studies
- Economic and Social Development
- Agricultural and Food Production Studies
- Economic and Social Development
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Gender and Feminist Studies
- Gender and Feminist Studies
- Social Issues and Sustainability
- Social Issues and Sustainability
- Educational Methods and Psychological Studies
- Indigenous Cultures and History
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Indigenous Cultures and History
- Educational Methods and Psychological Studies
- Regional Development and Innovation
- Regional Development and Innovation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- human rights
- education for peace
- non-violence
- interculturality
- conflicts
- violence
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ