Italian Journal of Sociology of Education
Padova University Press
عن المجلة
Italian Journal of Sociology of Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Padova University Press في إيطاليا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Padova University Press
- ISSN
- 2035-4983
- البلد
- إيطاليا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ijse.padovauniversitypress.it/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-02-03
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
259
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
13
معامل i10
25
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-08-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-02-03
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational and Social Studies
- Educational and Social Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Youth Education and Societal Dynamics
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Youth Education and Societal Dynamics
عرض كل المجالات (50)
- Italian Social Issues and Migration
- Italian Social Issues and Migration
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Religious Education and Schools
- Educational Practices and Policies
- Digital literacy in education
- Educational Practices and Policies
- Religious Education and Schools
- Intergenerational and Educational Inequality Studies
- Digital literacy in education
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Education in Diverse Contexts
- Education and Technology Integration
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Early Childhood Education and Development
- School Choice and Performance
- Labor market dynamics and wage inequality
- Early Childhood Education and Development
- Education and Critical Thinking Development
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Children's Rights and Participation
- Children's Rights and Participation
- Social Capital and Networks
- Social Work Education and Practice
- Online and Blended Learning
- Labor market dynamics and wage inequality
- Social Capital and Networks
- Online and Blended Learning
- Social and Cultural Dynamics
- Intergenerational and Educational Inequality Studies
- Migration, Ethnicity, and Economy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- sociology
- education
- socialization
- educational institutions
- human and social capital
- immigration and education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ