Neveléstudomány
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
عن المجلة
Neveléstudomány مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar في هنغاريا وتنشر بـENGLISH وHUNGARIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 25 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
- ISSN
- 2063-9546
- البلد
- هنغاريا
- اللغات
- ENGLISH، HUNGARIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 25 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ojs.elte.hu/nevelestudomany/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-10-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 25 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
25أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
275
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-10-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-10-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 58%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Education sciences
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Hungarian Social, Economic and Educational Studies
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Historical Geopolitical and Social Dynamics
- Historical Geopolitical and Social Dynamics
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Competency Development and Evaluation
- Competency Development and Evaluation
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Educational Research and Pedagogy
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Research and Pedagogy
- Second Language Learning and Teaching
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational Practices and Policies
- Global Education and Multiculturalism
- Educational Practices and Policies
- Global Education and Multiculturalism
- Youth Education and Societal Dynamics
- Diverse Music Education Insights
- Robotics and Automated Systems
- Educational Strategies and Epistemologies
- Global Educational Policies and Reforms
- Retirement, Disability, and Employment
- Child Development and Digital Technology
- Central European national history
- Youth Education and Societal Dynamics
- Regional Development and Policy
- Diverse Music Education Insights
- Robotics and Automated Systems
- Educational Strategies and Epistemologies
- Global Educational Policies and Reforms
- Regional Development and Policy
- Central European national history
- Child Development and Digital Technology
- Retirement, Disability, and Employment
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- vocational colleges
- education science
- teacher training
- history of education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ