Current Issues in Comparative Education
Columbia University Libraries
عن المجلة
Current Issues in Comparative Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Columbia University Libraries في الولايات المتحدة وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Columbia University Libraries
- ISSN
- 1523-1615
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-07-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
376
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
25
معامل i10
76
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-07-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-07-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Academic Commons
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- CICE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Peace and Human Rights Education
- Peace and Human Rights Education
عرض كل المجالات (50)
- International Development and Aid
- International Development and Aid
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Teacher Education and Leadership Studies
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Education and Islamic Studies
- School Choice and Performance
- Tourism, Volunteerism, and Development
- Religion, Society, and Development
- Education and Islamic Studies
- School Choice and Performance
- Tourism, Volunteerism, and Development
- Religion, Society, and Development
- Education and Critical Thinking Development
- Sustainability in Higher Education
- Sustainability in Higher Education
- Education and Critical Thinking Development
- Health, Medicine and Society
- Multilingual Education and Policy
- Health, Medicine and Society
- Hermeneutics and Narrative Identity
- COVID-19 and Mental Health
- Multilingual Education and Policy
- Hermeneutics and Narrative Identity
- COVID-19 and Mental Health
- Youth Education and Societal Dynamics
- Youth Education and Societal Dynamics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- comparative education
- international education
- education
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ